Biruni Üniversitesi Eğitim Fakültesi İngilizce Öğretmenliği Bölümünden Dr. Öğr. Üyesi Erguvan Uras Eren, eğitimde yapay zekâ kullanımına ilişkin yaptığı açıklamada, yanlış ve uydurma bilgi üretimi olarak tanımlanan “yapay zekâ halüsinasyonu” riskine karşı uyarıda bulundu. Yapay zekânın kontrolsüz kullanımının ciddi etik ve pedagojik sorunlara yol açabileceğini belirten Eren, eğitimcilerin bu süreci bilinçli şekilde yönetmesi gerektiğini vurguladı.
Yapay zekâ halüsinasyonunun ne anlama geldiğine değinen Dr. Öğr. Üyesi Erguvan Uras Eren, “Yapay zekâ halüsinasyonu, sistemlerin gerçekte var olmayan bilgileri üretmesi ya da eksik verileri uydurarak tamamlamasıdır. Bu durum yanlış, yanıltıcı ve tutarsız çıktılara yol açabilir” dedi.
“Sorun yapay zekâ değil, bilinçsiz kullanımıdır”
Yapay zekânın eğitimde tamamen dışlanmaması gerektiğini ifade eden Eren, asıl riskin kontrolsüz kullanım olduğunu belirterek, “Sorun yapay zekânın kendisi değil, bilinçsiz ve denetimsiz kullanımıdır. Doğru yönlendirildiğinde yapay zekâ, eğitimde çok güçlü bir destek aracıdır” ifadelerini kullandı.
“Yapay zekâ eğitimin aktif bir parçası hâline geldi”
Yapay zekânın artık eğitim süreçlerinin merkezinde yer aldığını söyleyen Eren, “Yapay zekâ; öğrenebilen, analiz edebilen ve kendini geliştirebilen sistemlerdir. Günümüzde ders planlaması, ölçme-değerlendirme ve geri bildirim süreçlerinde aktif bir öğrenme destekleyicisi olarak kullanılmaktadır” şeklinde konuştu.
“Öğretmeni ikame etmez, rehberliğini güçlendirir”
Yapay zekânın öğretmen rolünü ortadan kaldırmadığını vurgulayan Eren, “Yapay zekâ öğretmeni ikame eden bir unsur değildir. Aksine öğretmenin rehberlik ve mentorluk rolünü daha etkili ve erişilebilir hâle getirir, öğretmenin iş yükünü azaltır” dedi.
“Kararlarımız fark edilmeden yönlendirilebiliyor”
Yapay zekânın görünmeyen etkilerine de dikkat çeken Eren, algoritmaların bireylerin karar süreçlerini etkileyebildiğini belirterek, “Ne izleyeceğimiz, hangi ürünü seçeceğimiz ya da hangi içeriği göreceğimiz çoğu zaman algoritmalar tarafından belirleniyor. Bu noktada bilinçli kullanım büyük önem taşıyor” ifadelerini kullandı.
“Eğitimcilerin sorumluluğu etik yapay zekâ okuryazarlığı kazandırmak”
Açıklamasının sonunda eğitimcilere çağrıda bulunan Eren, “Eğitimcilerin temel sorumluluğu, öğrencilerin yapay zekâyı etik, bilinçli ve eleştirel bir bakış açısıyla kullanmasını sağlamaktır. Geleceği şekillendirenler, bugünün öğrenme süreçlerini doğru yönetenlerdir” dedi.
